Quien no viera el increíble salto estratosférico de Baumgartner el 14 de octubre de 2012 todavía puede verlo en la página oficial de RED BULL STRATOS .

De todos modos, aquí mismo puedes ver un buen vídeo:

 Felix Baumgartner asciende a 39 000 metros en un globo estratosférico y salta en caída libre hacia la Tierra corriendo a velocidades supersónicas antes de lanzarse en paracaídas hasta el suelo. 

Cualquier alumno/a de clase de Física puede calcular la velocidad de caída

Felix saltó desde una altura de 39 000 metros y cayó durante cuatro minutos y dieciseis segundos antes de abrir su paracaídas:  

v = g • t = 9,8 • 256 = 2510 m/s = 9030 km/h en el momento de abrir el paracaídas, pero por supuesto sabemos que está equivocado...

¿Por qué? La respuesta la encontrarás aquí, en    CONEC

El nuevo portal de Divulgación&Investigación científica 

......No parece muy desacertado este refrán para ilustrar una circunstancia como la que estamos padeciendo este invierno con la calefacción en el IES Tierras de Abadengo. Como todo el mundo sabe, la situación económica que atraviesa el país ha provocado recortes en nuestros presupuestos los dos últimos ejercicios. A pesar de esta circunstancia, el actual equipo directivo no ha recortado gastos en suministro de gas-oil, pero tampoco hemos podido permitirnos un incremento en este capítulo que contrarrestara las deficiencias propias del sistema de calefacción que tenemos. Una de las dos calderas parece insuficiente e ineficaz para las características estructurales de nuestros edificios.

......A este hándicap económico, se suman ahora algunas averías que impiden la puesta en marcha del sistema de calefacción, hasta su reparación.

Fugas de agua del sistema de calefacción en los servicios de alumnas de la 1ª planta.

.....El equipo directivo agradece a los alumnos y alumnas, madres y padres y compañeros del centro, su comprensión y paciencia. Por nuestra parte, no escatimamos los esfuerzos personales y los recursos disponibles para que nuestra labor principal, la educación y la formación de los alumnos y alumnas, se vea interferida en la menor medida posible.

GRACIAS   

El próximo viernes, 1 de febrero, diferente veterianarios de la Diputación de Salamanca, darán una charla sobre ZOONOSIS, en el IES Tierras de Abadengo, a los alumnos de 3º y 4º de ESO y de 1º de BACHILLERATO. Se celebrará a 5ª y 6ª hora.

Una zoonosis es cualquier enfermedad que puede transmitirse de animales a seres humanos. La palabra se deriva del griego zoon (animal) y nosis (enfermedad). Se trata de enfermedades que afectan generalmente a los animales vertebrados, incluyendo al hombre. El campo interdisciplinario que emerge de la medicina de la conservación, que integra la veterinaria humana y ciencias ambientales, se refiere en gran parte a zoonosis.

• Redes - El retorno de las epidemias

    Seguro que nadie desconoce la difícil situación económica y laboral por la está atravesando nuestro país. Y seguro también, que todo el mundo es consciente de que resulta más fácil, en cualquier ocasión, encontrar empleo cuando se dispone de una mayor formación académica, lo que vulgarmente se conoce como "tener estudios". Sin embargo, desde nuestro Centro queremos insistir sobre este tema para que todos los alumnos y alumnas sean plenamente conscientes de la importancia que tiene formarse adecuadamente durante los primeros años de sus vidas. ¡Claro que conocemos el esfuerzo necesario! y también las carencias del sistema educativo, pero os damos ánimos para que aprovechéis de forma óptima los recursos que profesores, padres y madres, y la sociedad en general, ponemos a vuestra disposición.

Aquí tenéis una noticia de la agencia EFE, tratando ese tema:

Encontrar empleo sin estudios es 18 veces más complicado que hace 30 años.

Un joven sin estudios tiene 18 veces más difícil poder encontrar un trabajo que hace treinta años, según un estudio promovido por la Sindica de Greuges de Barcelona para identificar los "itinerarios" y "factores" de la exclusión social y determinar las posibles vías de prevención.

Según el trabajo elaborado por un equipo de la Universidad Pompeu Fabra, presentado hoy en rueda de prensa, la infancia y la adolescencia son las "etapas clave" para prevenir este fenómeno donde la "herencia social", motivada en ocasiones por una baja cualificación educativa de los padres, "perpetúan la exclusión".
Alumnas y alumnos del IES Tierras de Abadengo formándose en el Laboratorio del Centro

La formación es la clave

El estudio señala que la falta de formación es la piedra angular de este problema. El 66% de los excluidos autóctonos no tiene ni estudios primarios. Aquí la herencia social está presente: los entrevistados hijos de padres sin formación tenían dos veces más de riesgo de no lograr una titulación académica, y cinco veces si se compara con los hijos de universitarios.

Los empleos fijos son casi inaccesibles para el colectivo sin estudios, sobre todo mujeres casadas e inmigrantes. Además cada generación ha tenido más difícil encontrar trabajo: los nacidos después de 1976 tienen 18 veces más complicado lograr empleo sin titulación que los nacidos antes de 1960.

Preescolarización universal

El estudio indica la necesidad de la preescolarización universal, ya que aquellos niños que no han pasado por el sistema educativo antes de los seis años tienen un 60% de fracaso escolar.

El informe recoge además que los excluidos sociales suelen formar familia muy jóvenes y tienen un mayor porcentaje de separaciones, un factor que aumentará por los efectos en muchos hogares de la crisis y el desempleo, y que llevará a muchas personas a dormir en la calle, sobre todo hombres.

El estudio apunta que gran parte de los sin techo son adolescentes que se escapan de casa -y que se convierten en candidatos a volverlo hacer en su etapa adulta- y que también hay un gran porcentaje de ex presidiarios y enfermos mentales.

Aunque hay muchos inmigrantes sin techo, éstos, al igual que las mujeres, suelen saber "escapar de la calle" cuando encuentran un trabajo, mientras que en los hombres adultos autóctonos esta situación se cronifica.

Los problemas de salud continuados y las drogodependencias son otros factores que conducen a la exclusión, sobre todo en las clases bajas, mientras que el alcoholismo es un fenómeno que suele darse sobre todo en personas que llegan a vivir en la calle.