Nuestro IES "Tierras de Abadengo" ha sido seleccionado para desarrollar un Proyecto definido con el objetivo de mejorar el Éxito Educativo. Además de los indudables beneficios para la formación de nuestros alumnos, este proyecto reportará algunos ingresos extra que permitirán mejorar los recursos del Centro.

          La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León convocó, a finales del pasado curso, el proceso de selección de centros docentes públicos de Castilla y León para su incorporación durante el curso 2012/2013 al Programa de Cooperación Territorial «Contratos-Programa con centros educativos para el incremento del éxito escolar, a través de la ORDEN EDU/289/2013.

          El IES Tierras de Abadengo presentó un proyecto, denominado "El uso de la lengua para el éxito escolar", que fue seleccionado, en virtud de la buena valoración otorgada por el correspondiente tribunal de selección.

             El proyecto “El uso de la Lengua para el Éxito Escolar” es la herramienta específica diseñada por un amplio grupo de docentes comprometidos con su responsabilidad profesional, para dar respuesta concreta a dos necesidades detectadas en nuestro Centro. El análisis de diversos indicadores educativos ha puesto de relieve y manifestado, por un lado, las notables carencias en competencia lingüística, que presenta un numeroso grupo de alumnos y alumnas del primer ciclo de nuestro Centro y por otro, aunque de forma menos urgente pero indiscutiblemente vinculada, la necesidad de mejorar el clima escolar y la convivencia, los problemas de conducta y la desmotivación.

El Proyecto “El uso de la Lengua para el Éxito Escolar” se marca como objetivos generales los siguientes:

1. Incrementar el éxito escolar y académico del alumnado.
2. Facilitar que los alumnos adquieran las competencias básicas de las enseñanzas obligatorias y de forma especial la competencia en comunicación lingüística.
3. Favorecer, mediante el incremento del éxito académico, la continuidad en su formación post-obligatoria.
4. Propiciar actuaciones que faciliten y mejoren el clima de convivencia del aula y del centro, en especial aquellas relacionadas con el diálogo y la búsqueda consensuada de soluciones.
5. Implementar modelos de organización que favorezcan el trabajo colaborativo de equipos docentes y dibujen modelos de acción conjunta y líneas metodológicas unificadas